— Jmenuji se Natalya Vasilievna. Pracuji jako učitel na základní škole ve škole Verkhnesolenovskaya.
– Podívejte se na obrazovku a hádejte, o čem budeme dnes mluvit?
(Ukazuji klip o zvířatech.)
– Tak o čem budeme dnes mluvit v naší lekci? (o zvířatech)
— Svět zvířat je velmi rozmanitý. Existuje tolik zvířat! Drobné a obrovské, krásné a ne tak krásné, plaché a děsivé, plazící se a létající – nemůžete je všechny vyjmenovat. Se zvířaty se můžeme setkat všude: v půdě, na povrchu země, ve vzduchu, ve vodě.
– Kluci. Zkuste uhodnout, o jakých zvířatech si dnes budeme povídat.
U zeleného humna
Pod zeleným listem
Bulky na zádech
Vyděsí každého.
Ale zvíře je užitečné
Nic takového nenajdete! (ropucha)
(Vypadá hodně jako žába)
(Slide. Nejprve se objeví žába, pak ropucha)
-Víš, co znamená slovo žába?
Od slova ležet – noha, stehno. Kopat, kopat. Vladimír Dal si ve svém slovníku poznamenal: kopat – chodit ve skocích, to znamená skákat jako žába.)
– Zamysleme se nad tím, do které skupiny zvířat je řadíme?
– Co je pro to potřeba udělat? Identifikujte charakteristické (zvláštní) rysy.
— Jak se liší tlapky těchto zvířat od tlapek jiných zvířat? (Mezi prsty jsou sítě)
– Co myslíš, proč potřebují membrány? (plavat)
— Čím je pokryto tělo těchto zvířat? (kůže)
– Podívejte se pozorně a řekněte mi – jak se liší kůže ropuch od kůže žab? (Žáby mají hladkou a ropuchy bradavičnatou)
– Kluci, kde myslíte, že chovají své potomky? (pouze ve vodě)
-A proč? (Jejich vejce postrádají skořápky, které je chrání před vysycháním, a zpravidla se nemohou vyvíjet mimo vodu.)
Skluzavka. Vývoj žáby
-Kde žijí tato zvířata? (na zemi (zemi) a ve vodě)
ZEMĚ + VODA A = ZEMĚ A VODA
– Do jaké skupiny zvířat tedy řadíme žáby a ropuchy?
— Patří sem také čolci, mloci, ceciáni
Slide (objeví se čolek, mlok, cecilian)
— Jak se liší čolci, mloci a ceciáni od žab a ropuch? (Mají ocas)
– Protože mohou žít na souši i ve vodě, co dýchají? (kůže a plíce).
Obojživelníci neboli obojživelníci jsou prvními obratlovci, kteří překročili hranici vodního prostředí. První dobyvatelé sushi. Obojživelníci jsou evolučními předky ptáků, zvířat, plazů a nakonec i lidí.
První živý zvuk, který jsme na naší planetě slyšeli, bylo kvákání žabích předků. (zvuk?)
Pravda, před miliony let žáby kvákaly jinak než dnes. Ale jak přesně, nikdo kromě nich samotných nevěděl.
– Proč žáby kvákají?
Žáby kvákají plností emocí. Zjistili jsme, že hlasité zakrákání je voláním po plození, dvě tiché označují místo, dvě hlasité jsou poplašný výkřik. Pokud je nic netušící žába náhle popadnuta, vydá vysoký výkřik podobný výkřiku kočky. To je výkřik hrůzy, rozloučení se životem.
Některé rosničky vydávají zvuk flétny a dýmky a také zvoní jako zvony.
Ale nejsilnější hlas má žába, která žije v Severní Americe. Vydává zvuky podobné řevu býka. Pro její mocný hlas se jí přezdívalo „býk“. Když vydává zvuky, je slyšet po celém území a ve vesnicích lidé nemohou spát.
– Víš, jak zpívají žáby? (Zpívají se zavřenými ústy a zavřenými nosními dírkami? Mohou zpívat i pod vodou.)
— Chcete zkusit zpívat žabí písně? (Ano). Pokuta! Poslouchej mě pozorně! První polovina třídy zpívá: “Kua? Kua?” a druhá polovina “Brekeke, brekeke.”
— Kluci, co myslíte, že obojživelníci jedí?
Přečtěte si první odstavec textu, který u nás máte.
Ropuchy a žáby jedí slimáky a housenky, chytají létající hmyz a vyhazují z tlamy dlouhý lepkavý jazyk. Mloci se živí plži, červy, slimáky a hmyzem. Když se k oběti přiblíží, rychle ji uchopí ostrými zuby.
Kluci, na stole máte karty tří barev: červená – savci, zelená – býložravci, modrá – dravci)
– Ukažte pomocí karty, do které skupiny obojživelníků patří?
Závěr: všichni obojživelníci jsou dravá zvířata
– Kluci, proč si myslíte, že žáby sedí ve vodě, když je dobré počasí?
Přečtěte si další odstavec.
Teplota těla žáby závisí na teplotě a vlhkosti prostředí. Pokud je dobré počasí a suchý vzduch, kůže žab se vysuší, takže sedí ve vodě. Jakmile se vzduch zvlhčí, což se stane před deštěm, žáby jsou již na zemi. Jakmile je vzduch chladnější než voda, žáby spěchají do svých zimovišť.
– Proč tedy žáby sedí ve vodě za dobrého počasí?
Ostatní obojživelníci, např. čolci a ropuchy, přezimují v suchozemských úkrytech – dřevěném prachu, pod pařezy, v norách hlodavců, v půdních prohlubních.
– Jak žáby dýchají?
Dýchacími orgány obojživelníků jsou plíce a kůže, voda snadno prochází kůží žab, k tomu žábě pomáhá hlen. Hlen uchovává vodu, pomáhá žábě vyklouznout z ptačích tlapek nebo zobáku a udržuje pokožku čistou.
—Co pomáhá žábě procházet vodou kůží? (sliz)
— Proč ještě žába potřebuje sliz? (Hlen uchovává vodu, pomáhá žábě vyklouznout z tlapek nebo zobáků ptáků a udržuje pokožku čistou.)
Miniprojekt „Frog Habitat“ (Děti vyberou správné odpovědi a nalepí je na papír)
Skupina 1 si vybírá stanoviště – (město, les, pole, bažina, hnízdo, rybník, jezero, řeka, horská řeka, moře, oceán).
Skupina 2 – vzhled: tělo je pokryto peřím, tělo je pokryto srstí, tělo je pokryto kůží, tělo je pokryto šupinami, tělo je pokryto prachovým peřím, čtyři nohy s blanami, čtyři nohy bez blan, dvě nohy, je tam ocas, bez ocasu, jsou tam křídla a zobák
Skupina 3 – způsob pohybu: žáby létají, skáčou, běží, plazí se, přeskakují, plavou, padají, chodí
Skupina 4 – co jí žába: koláče, komáři, slimáci, sladkosti, mouchy, ovoce, bobule, rostliny, pakomáry
Skupina 5 – dýchací orgány: žáby dýchají žábrami, žáby dýchají kůží, žáby dýchají plícemi, žáby dýchají plícemi a kůží.
– sousedé (slon, vlk, ropucha, čolek, had, zajíc, liška, mlok, červ, pes)
Skupina 6 – rozmnožování: určete stádia rozmnožování: pulec, pulec se zadníma nohama, pulec s předníma nohama, vejce, žába
Kontrola: Zástupce z každé skupiny vystoupí a vysvětlí, jaký úkol provedli. Odpovědi jsou vylepeny na velkém plakátu.
– Kluci, podívejte se na nějakou obálku ležící na mém stole. Přišel k nám nějaký dopis (otevřu ho a vytáhnu žábu, která pláče).
– Kluci, proč si myslíte, že žába pláče?
-Poslouchejte, co napsala.
„Jednoho dne šel pětiletý Dima a jeho starší bratr Kosťa po mokré cestě po dešti. Vyskočil jsem na cestu. Kosťa mě odkopl a řekl: “To je ošklivá žába” a já se cítil tak uražen.
– Proč se žába urazila?
Mnoho obojživelníků je v nebezpečí kvůli lidské činnosti: jsou rozdrceni auty, sežráni a jednoduše nemilosrdně zabiti. Celá třída živočišné říše, třída obojživelníků, je v současné době ohrožena vyhynutím.
„I když jsou žáby ošklivé, nechutné, lidé je nemají rádi, ale přinášejí lidstvu mnoho výhod. Živí se hmyzem a jeho larvami.
„Co bys řekl chlapcům a ostatním lidem? (Postarej se o žáby, nezabíjej je)
V mnoha zemích, jako je Rakousko, Švýcarsko, Polsko, USA, existují celá muzea věnovaná ochraně žab ve volné přírodě. První pomník žábě byl postaven ve Francii na území Pařížské univerzity již v 19. století na počest skutečnosti, že žáby sloužily studentům medicíny.
A na letišti Domodědovo byl postaven pomník ruské cestovní žábě. Cestující a zaměstnanci letiště už mají rčení, že aby byl let úspěšný, musíte se dotknout jeho tlapky a norské přísloví říká: „Kdo se kamarádí s žábou, tomu přináší zlato.“
(Učitel dá každému studentovi čokoládovou zlatou medaili)
Shrnutí lekce U: O kom jsme během lekce mluvili? Co nového, překvapivého, neobvyklého jste se naučili?
Na stolech jsou zelené a modré žáby. Pokud jste byli v pohodě a naučili jste se spoustu nových věcí, vezměte si zelenou žábu, pokud vás to nezaujalo, vezměte si modrou
Chlapi. Když vidíte žábu nebo ropuchu, jak se cítíte?
Obdrželi jsme zvukovou zprávu. Poslouchejme ho. (Hlas žáby?
– Rozuměl jsi, co nám žába chtěla ve svém dopise sdělit?
„Pětiletý Dima a jeho starší bratr Kosťa šli po vlhké cestě po dešti. Vyskočil jsem na cestu. Kosťa mě odkopl a řekl: “To je ošklivá žába” a já se cítil tak uražen.
– Proč se žába urazila?
-Co bys řekl těm klukům?
Obojživelníci se živí rybami, ptáky a jinými zvířaty. V přírodě je vše propojeno! Žába je náš přítel. “Žáby potřebují pouze vzdělání, ale jsou schopné všeho,” řekl Mark Twain. A když ne všechno, tak jsou schopni opravdu hodně. Žába polní sežere přes léto 1260 nebezpečného hmyzu a žába ostrá svačí jen ty, kterých se ptáci nedotýkají.
Mnoho obojživelníků je v nebezpečí kvůli lidské činnosti: jsou rozdrceni auty, sežráni a jednoduše nemilosrdně zabiti. Celá třída živočišné říše, třída obojživelníků, je v současné době ohrožena vyhynutím.
V mnoha zemích, jako je Rakousko, Švýcarsko, Polsko, USA, existují celá muzea věnovaná ochraně žab ve volné přírodě.
První pomník žábě byl postaven ve Francii na území Pařížské univerzity již v 19. století na počest skutečnosti, že žáby sloužily studentům medicíny.
A na letišti Domodědovo byl postaven pomník ruské cestovní žábě. Cestující a zaměstnanci letiště už mají pověru: aby byl let úspěšný, musíte se rozhodně dotknout její tlapky.
V Paříži a Tokiu jsou pomníky žáby a norské přísloví říká: „Kdo se spřátelí se žábou, přinese mu zlato.“
(Učitel dá každému studentovi čokoládovou zlatou medaili)
– Postarejme se o žáby!
Kluci, teď se musíte stát experimentátory. Představme si, že se žába ocitne v jiném prostředí ještěrky. Nakresli, jakým nepřekonatelným potížím bude žába čelit. (Děti kreslí a poté zdůvodňují své odpovědi)
Závěr – žába nepřežije daleko od vodních ploch: není kam naklást vajíčka nechráněná skořápkou, není zde potrava: pakomáři, komáři, dlouho nebude moci uniknout svému pronásledovateli, pokožka není chráněna před sluncem.
Tip: každé slovo obsahuje kombinaci písmen „qua“.
- Napít se – . (kwa s.)
- Zelenina –. (dýně.)
- Berry -. (brusinka .)
- Abecední znak -. (boo kwa.)
- Geometrický obrazec – . ( náměstí.)
- Bydlení – . (byt.)
- Žába -. (kwa kushka.)
- Hlavní město Ruska -. (Moskva.)
- Skleněný rybí dům – . (akvárium.)
Jaká znamení spojená se žábami znáte?
- Žába zakňučela, což znamená, že je čas zasít.
- Po dešti skáčou po silnici žabičky – bude teplo.
- Pokud prší, vylézají z vody žáby.
- Žába kváká – volá po dešti.
- Pro dobré počasí se ropuchy schovaly do nory.
- Ropuchy vycházejí na zahradní cestu během dne – před deštěm.
Kluci, víte, že naše žába má spoustu příbuzných?
1. Nejmenší žába Phyllobatus bala byla nalezena v roce 1910 na ostrově Kuba. Drobné vodní žáby žijí v Africe. Velikost jejich těla je menší než tři centimetry. Jsou pestře zbarvené a snadno mění barvu.
2 Nejmenší suchozemská žába kakaová se vyskytuje v tropických lesích Kolumbie. V trávě bažinaté džungle žijí černé žáby se žlutými pruhy. Vejde se na váš náhled. Kakao má nejsilnější jed v živočišné říši. Manipulace s těmito žábami holýma rukama je nebezpečná. Jed jedné žáby vystačí na zpracování 50 šípů nebo zabití 1500 lidí Smrtivost jedu trvá 15 let. Kakao – 2-3 cm, hmotnost pouze jeden gram.
3. Na stromech žijí i zelené žáby, rosničky. Snadno změní barvu a stanou se neviditelnými. Na tlapkách mají přísavky. Některé rosničky umí létat.
Ale největší žába je goliáš. Má velmi dobrý sluch a je velmi opatrná. Žije na těžko dostupných místech. Délka jejího těla od nosu po konečky prstů dosahuje více než 50 cm a váží až pět kg.
4. Existuje také žába, která voní po česneku, proto se jí říká rýžová noha. Přes den se schovává v dírách, které během 2-3 minut vyhrabe v měkké zemi.
5. Z žab se u nás vyskytují zejména rybniční a jezerní žáby. Jezerní žába dosahuje délky 17 centimetrů. Toto je naše největší žába. Celý život tráví ve vodě nebo v její blízkosti, dokonce i zimuje na dně nádrže.
Jejich tělesná teplota závisí na teplotě a vlhkosti prostředí.
(Pokud je dobré počasí a suchý vzduch, kůže žab vysychá, takže sedí ve vodě. Když vzduch mírně zvlhne, což se stává před deštěm, žáby jsou již na zemi. Dýchací orgány obojživelníci jsou plíce a kůže.. Voda snadno prochází kůží žab, sliz v tom pomáhá žábě. Sliz uchovává vodu, pomáhá žábě vyklouznout z tlapek nebo zobáku ptáka a udržuje pokožku čistou.
Jakmile je vzduch chladnější než voda, žáby spěchají do svých zimovišť. Asi dvě desítky žab se shromažďují v společné podvodní ložnici. Stává se ale, že se poblíž na obzvlášť útulném místě zavrtá až stovka žab. Když se ložnice stane nepohodlnou, přesunou se na jiné místo v jezírku. Spí tedy lehce. Navíc neztrácejí čas a rostou za nudných zimních večerů, i když pomaleji než v létě.
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
poznámky k lekci “Kdo bydlí vedle nás?” a poznámky k lekci v první juniorské skupině „Stepasha na návštěvě u kluků“
Shrnutí lekce „Kdo vedle tebe žije ve snech“ v druhé juniorské skupině Shrnutí lekce o poznávání prostředí „Stepashka na návštěvě u chlapů“ v první juniorské skupině.
poznámky k hodině ruského jazyka, stupeň 4 „Přídavné jméno“, poznámky k hodině matematiky, stupeň 4 „Dělení vícemístného čísla jednociferným číslem“
Poznámky k hodině ruského jazyka (4. ročník). Autorem učebnice je Ramzaeva. Téma lekce je „Přídavné jméno“. Typ lekce – objevování nových znalostí. Poznámky k hodině matematiky (4. ročník). Autor -.
Shrnutí lekce o historii MBOU “Zubovo-Polyanskaya střední škola č. 1” Shrnutí otevřené lekce o historii “V dobách starověké Rusi.” 4. třída
Shrnutí lekce o světě kolem nás na téma „Roviny a hory“. Osnova označuje fáze lekce a typy činností učitele a studentů.
Poznámky k lekci popisují fáze lekce a typy studentských aktivit v každé z nich. Seznámení s novým materiálem je zavedeno řešením problémové situace. Během hodiny děti pracují ve dvojicích a skupinách.
Plán výuky tělesné výchovy pro 4. ročník. Shrnutí lekce: Využití moderních tanečních fitness programů v hodině tělesné výchovy
Cíl: Zvýšit zájem o tělesná cvičení prostřednictvím hudební a pohybové činnosti žáků, podporovat udržení a rozvoj jejich činnosti Cíle: 1. Formovat motoriku.
Plán hodiny čtení (1. stupeň) na téma: Osnovy hodiny literárního čtení pro 1. stupeň.”Škola 2100″
Lekce literárního čtení na 1. stupni „Škola 2100“ Téma: Krátkodobá krása jara (Nikolaj Ivanovič Sladkov „Let květin“) Cíl: rozvoj čtenářské kompetence žáků Úkoly: – formy.
Shrnutí integrované hodiny pro 1. stupeň (svět kolem nás – matematika). Poznámky k hodině matematiky pro 4. třídu
Hodinu lze vyučovat jak ve třídě, tak v návštěvní škole Téma: Jak se objevila geometrie Očekávaný výsledek: student, který dokáže rozlišit zakřivenou čáru od přímky. Dítě, které
Chcete vědět, která zvířata jsou obojživelníci? – Pak se připravte, protože tento svět je tak jedinečný a rozmanitý, že prostě nemůže překvapit každého, kdo se chce podívat za svůj vlastní dvůr.
Žáby, ropuchy, čolci a mloci patří do řádu obojživelníků neboli obojživelníků. Jmenují se tak, protože jsou schopni žít na souši i ve vodě.
Obojživelníci se vracejí do vody, když je čas naklást vajíčka. Většina žab a ropuch snáší tisíc až dvacet tisíc vajec. Tyto velké shluky vajíček se nazývají potěr.
Životní cyklus žáby. Pulci se líhnou z žabích vajec ve vodě. Postupem času procházejí pulci metamorfózou: rostou nohy, mizí žábry a ocas. Konečně může mladá žába opustit rybník a skočit na zem.
Rosnička má na konečcích prstů kulaté přísavky, které jí pomáhají přilnout ke kůře, větvím a dokonce i k hladkým listům stromů.
Velká severoamerická skokana dorůstá délky až 20 cm, ulovila žížalu, ale dokáže lovit i větší zvěř. Žába býčí nemá odpor k sežrání myši nebo dokonce malého hada.
Tento obří mlok žije v řekách, jezerech a chladných, vlhkých lesích na západě Spojených států. Dorůstá délky až 30 cm. Většina mloků je neznělá, ale tento druh může produkovat hluboké zvuky.
Strašidelní listolezci pocházející z Jižní Ameriky jsou extrémně jedovatí. Samice listolezce klade na zem až šest vajec. Když se pulci vylíhnou, samec je odnese na zádech na strom, do paždí listů bromélií, které se naplní vodou, aby pulci mohli začít svůj život ve vodě.
Ropuchy mají hrubší kůži než žáby, často pokrytou bradavicemi. Ropuchy obvykle žijí v sušších oblastech. Mají široká těla a krátké, ne tak silné nohy, takže skáčou hůř než žáby.
Žáby mají dlouhé zadní nohy. Velmi dobře plavou a plavecký styl prsa napodobuje pohyby plavající žáby. Výkonné žabí stehýnka jsou uzpůsobeny i pro skákání po zemi. Obyčejná žába dokáže skočit 60 cm a jihoamerická žába ostrolící urazí na jeden skok více než tři metry!
Samice pipa ze Surinamu drží vajíčka v prohlubních své kůže. Mladí jedinci se vyvíjejí přímo v těchto buňkách.
Ústní inkubátor. Samec Rhinoderma Darwin nasbírá jazykem do tlamy až patnáct vajíček. Ale nežere je, ale ukládá je do hlasivkového vaku, dokud se z nich nevylíhnou pulci. Když se pulci promění v žáby, vyskočí otci z tlamy.
Nová slova:
Pulec – larva žáby nebo ropuchy, která se vylíhne z vajíčka a žije ve vodě.
Vokální vak – záhyb kůže samce žáby používaný ke kvákání.
Kaviár – množství vajec snesených obojživelníky.
Metamorfóza – proměna pulce v žábu.
- Zobrazení: 2890
