Účel: Seznámit studenty se zvláštnostmi přenosu látek v těle živočichů, stavbou oběhových soustav různých živočichů.
Úkoly:
- vytvořit u studentů představu o struktuře oběhových systémů zvířat;
- představit stavbu srdce, typy krevních cév a složení krve.
- vysvětlit vztah mezi rostoucí složitostí stavby těla a stavbou oběhového systému.
Vybavení: počítač, projektor, prezentace „Pohyb látek v těle zvířat“ (Příloha 1. Program Smart Notebook), interaktivní tabule, mikroskopy, mikrodiapozitivy „Žabí krev“ a „Lidská krev“.
Typ lekce: kombinované.
Lekce
1. Organizační moment.
Učitel: Dobré odpoledne! Dnes ve třídě budeme pokračovat ve studiu pohybu látek v živých organismech. Nejprve si ale zkontrolujme váš domácí úkol.
2. Kontrola domácích úkolů.
Úkol “Pravda – Nepravda”. Uveďte „+“, pokud si myslíte, že je tento soud pravdivý, „-“, pokud je nepravdivý.
Možnost I
- Voda v rostlině bramboru se pohybuje z listů do hlíz.
- Organické látky se v rostlině pohybují cévami dřeva.
- Pohyb cytoplazmy podporuje pomalý pohyb chloroplastů podél buněčné stěny.
- Slunečnice ztrácí každý den až 3 litry vody.
- Cévně-vazivové svazky jsou tvořeny vodivými tkáněmi.
- Jak se voda odpařuje, listy rostliny se ochlazují.
- Organická hmota se přesouvá sítovými trubicemi z listů do jiných částí rostliny.
- Voda se do rostliny dostává přes listy.
Možnost II
- Pohyb cytoplazmy zajišťuje pohyb živin a plynů uvnitř buňky.
- Pohyb látek v rostlině zajišťuje výchovné pletivo.
- Voda v rostlině se pohybuje z listů do stonků.
- Hlavní pletivo tvoří žilnatina listu.
- Voda se odpařuje z povrchu buněk ve formě páry průduchy.
- K pohybu vody a minerálů v rostlině dochází prostřednictvím buněk a cév.
- Starý dub ztrácí každý den až 2 litry vody.
- Voda se do rostliny dostává přes kořenové vlásky.
Karta s odpovědí.
Příjmení jméno ________________________________________________
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
Vzájemné testování ve dvojicích (zveřejněte výsledky; zvedněte ruce pro ty, kteří mají skóre „5“, „4“, „3“, „2“).
Skóre “5” – 0 chyb
Skóre „4“ – od 1 do 3 chyb
Skóre „3“ – 4 chyby
Skóre „2“ – 5 nebo více chyb.
3. Studium nového materiálu.
Nyní přejděme ke studiu nového tématu.
Zpráva k tématu lekce. Téma lekce “Pohyb látek v těle zvířat.”
V této lekci se budeme učit Rysy přenos látek v živočišných organismech, seznámíme se se stavbou a funkcemi oběhové soustavy u mnohobuněčných živočichů.
Podívejte se na mapu naší země. Protínají ji dopravní spoje. Nelze si představit stát bez dopravních linek. Stejně tak v každém organismu existují transportní linie.
Už víte, že přenos látek v těle je životně důležitý proces. Kdybychom se mohli podívat do nitra živých organismů, viděli bychom následující. U jednobuněčných živočišných organismů (například améby, střevíčníků) dochází k pohybu živin v buňce v důsledku pohybu cytoplazmy. Současně améba prochází válcováním cytoplazmy a následně mícháním živin. V pantoflíčku dochází ke kruhovému pohybu cytoplazmy, což vede k distribuci látek v buňce.
Mnohobuněční živočichové mají speciální orgánové systémy pro transport látek.
V nich se přenos živin a plynů provádí krví nebo hemolymfou, která tvoří speciální systém – oběhový systém. Skládá se ze srdce a cév, přes které proudí krev. Například žížala má vyvinutý oběhový systém. Skládá se z cév, kterými se pohybuje krev. Krev je červená tekutina, která se nachází uvnitř krevních cév.
Krev se skládá z plazmy a krvinek. Plazma je bezbarvá kapalina. Krvinky se dělí na červené – erytrocyty, bílé – leukocyty a krevní destičky. Červené krvinky dodávají krvi červenou barvu, protože obsahují speciální látku – pigment hemoglobin. Ve spojení s kyslíkem jej rozvádí po celém těle. Provádí tedy transportní a dýchací funkce krve. Leukocyty plní ochrannou funkci: ničí patogeny, které vstupují do těla. Krevní destičky se podílejí na procesu srážení krve, například při úrazech.
Práce s mikroskopy
Na stolech máte mikroskopy a mikrovzorky lidské a žabí krve, pojďme se na ně podívat, určit podobnosti a rozdíly.
Takže jste viděli, že červené krvinky žáby jsou větší než ty lidské. Mají kulovitý tvar a jádro. Ale u lidí neexistuje žádné jádro a tvar je bikonkávní disk, který zvětšuje oblast kontaktu s kyslíkem a může přenášet více kyslíku.
Shrňme si: Jaké jsou funkce krve?
- Přenáší živiny a kyslík po celém těle
- Odstraňuje oxid uhličitý a produkty rozkladu
- Chrání před patogeny.
U žížaly se oběhový systém skládá z nádob. Pohyb krve cévami je zajištěn kontrakcí prstencových cév. Spojují dorzální a břišní cévy do jediného uzavřeného systému.
U hmyzu a měkkýšů protéká cévami hemolymfa – bezbarvá nebo nazelenalá kapalina, která plní krevní funkce podobné těm, které má krev. Jejich oběhový systém se skládá z krevních cév a srdce. Ze srdce se hemolymfa dostává do cév a z nich proudí do prostorů mezi orgány – tělní dutiny. Poté se opět shromažďuje v cévách a dostává se do srdce. Takový oběhový systém se nazývá otevřený.
Takže zvířata mají uzavřený a otevřený oběhový systém.
U obratlovců, mezi které patří ryby, obojživelníci, plazi, ptáci a savci, je oběhový systém organizován podle jediného plánu. Je uzavřený, skládá se z cév a dobře vyvinutého srdce.
Mezi cévami jsou tepny, které vedou krev ze srdce, žíly, které vedou krev do srdce, a nejmenší cévy – kapiláry, které prostupují celým tělem zvířete. Právě v kapilárách probíhá výměna látek mezi krví a tkáněmi.
Srdce se skládá z komor – síní a komor. V síních se krev shromažďuje ze žil, poté vstupuje do komor a kontrakce komor ji vytlačují do tepen, kterými se rozptýlí po těle, přenášejí kyslík a živiny.
Oběhový systém dosáhl největšího rozvoje u ptáků a savců. Mají čtyřkomorové srdce a uzavřený oběhový systém. Jejich krev přenáší do tkání velké množství kyslíku, což udržuje vysokou úroveň metabolismu: všechny procesy probíhají rychle s uvolňováním velkého množství energie.
Jak se struktura zvířat stala složitější, oběhový systém se také stal složitějším:
- ryby mají 2komorové srdce (síň a komora) a jeden oběh;
- obojživelníci – 3 komory (2 síně a 1 komora) a dva kruhy krevního oběhu;
- plazi mají 3 komory (s výjimkou krokodýla) a dva kruhy krevního oběhu;
- ptáci a savci mají 4-komorové srdce (dvě síně a dvě komory) a dva kruhy krevního oběhu.
Na závěr vám tedy chci položit otázku: Jaký význam má oběhový systém? (Odpovědi dětí.)
4. Fixace materiálu.
1. Vytvořte shluk: možnost 1 – „Krev“ a možnost 2 – „Srdce“.
2. Práce s interaktivním úkolem u tabule (Příloha 2).
5. Domácí úkol.
1. Odstavec č. 12 (strany 74-77).
2. Připravte si doplňující informace o zvířatech s neobvyklou barvou krve.
6. Reflexe.
Na stolech máte červená, zelená a žlutá jablka. Žádám vás, abyste vyjádřili svůj postoj k lekci. Líbila se mi červená barva, líbila se mi žlutá barva, ne tolik, a nelíbila se mi zelená barva.
Nyní pověsíme jablka na strom a uvidíme, co z toho bude!
