Kam se nálevník pantoflíček pohybuje?

Účel lekce: zjistit, jak se projevuje progresivita organizace typu Ciliate ve srovnání s organizací typu Sarcodidae a podtypu Flagellate.

• Seznámit studenty se znaky vnější stavby jednobuněčného živočicha – nálevníků a jeho způsobem života.
• Pokračovat v rozvoji schopností studentů pracovat s textem, ilustracemi učebnic, názornými pomůckami, zdůrazňovat hlavní body, porovnávat, zobecňovat a vyvozovat vhodné závěry.
• Pěstovat zodpovědný přístup k plnění zadaných úkolů.

Typ lekce: osvojení si nových znalostí.

• podle zdroje přenosu a vnímání vzdělávacích informací:
  • slovní (rozhovor);
  • vizuální (ilustrace, ukázka).
  • výchovná práce pod vedením učitele;
  • samostatná práce studentů s různými zdroji informací.
  • čelní;
  • v párech.
  • Křížovka “Protozoa”
  • Počítač, multimediální projektor, plátno;
  • Multimediální prezentace (aplikace č. 1).
  • Informace o organizaci ciliatů z různých zdrojů:
  • „Kniha ke čtení o zoologii“, „Encyklopedie. Biologie”
  1. Organizační moment -1-2 min.
  2. Kontrola domácího úkolu 5 min.
  3. Přechod na učení nové látky 1 min
  4. Učení nové látky 25 min.
  5. Konsolidace studovaného materiálu. Klasifikace. 6-8 min.
  6. Odraz 2 min.
  7. Organizace domácích úkolů 2-3 min.

  1. Aktualizace znalostí, stanovení tématu hodiny.

  V roce 1632 se v rodině holandského řemeslníka narodil chlapec, který dostal jméno Anthony. Chlapec vyrostl a rodiče ho přidělili k soukeníku, aby si „vydělal peníze“, ale chlapce přitahovaly skleněné koule, a když jimi zkoumal předměty, dostávaly zvláštní tvary. Anthony strávil všechny své volné minuty leštěním čoček. Nakonec vyleštil čočku, která se zvětšila 270krát. Jeho známí se mu smáli, ale takhle začala Leeuwenhoekova cesta k vědecké slávě. (SNÍMEK č. 1)

  Učitel: Řekni mi, prosím, o jaké vědecké slávě to mluvíme? (odpovědi studentů). Naprosto správně!

  Učitel: Ty a já pokračujeme v naší cestě přes století do země jednobuněčných zvířat! A dnes se v lekci seznámíme s novým Typem nejjednodušších organismů, jejichž název by se měl zjistit luštěním křížovky.

  Které obyvatele této země jsme potkali dříve, jak jsou strukturovaní, jaký vedou život? Doporučuji vyluštit křížovku. (SNÍMEK č. 2)

  1. Tekutý obsah buňky (jednobuněčného živočicha) (cytoplazma).
  2. Nestálé výrůstky těla oddenků (pseudopodů).
  3. Mušlí améba, která staví lastury ze slepených zrnek písku (difflugia).
  4. Pulzující vezikuly umístěné v cytoplazmě vakuol prvoků).
  5. Schopnost prvoka reagovat na podnět (podrážděnost)..
  6. Organela, která se účastní fotosyntézy (chloroplast).
  7. Hlavní část buňky (jednobuněčný organismus), ve které je uložena dědičná informace (jádro).
  8. Červené oči (stigma).
  9. Pohybové orgány v Euglena green (bičík).

  2. Stanovení účelu lekce, návod, jak při hodině pracovat.

  Učitel: Dnes se ve třídě seznámíme s typem nálevníků. (SNÍMEK č. 3)

  Proč si myslíte, že jsme nejprve studovali amébu obecnou, pak euglenu zelenou a za třetí nálevníky? (odpovědi studentů).

  Že jo! Typ Ciliates jsou nejsložitěji organizovaní prvoci (to lze vidět i z tabulky). A jaká je její složitost struktury, její vysoce organizovaná povaha, musíme zjistit.

  Smyslem naší lekce (studenti si ji formulují sami) je zjistit, jak se projevuje progresivita organizace typu Ciliate ve srovnání s organizací typu Sarcodidae a podtypu Flagellate. (SNÍMEK č. 4)

  Učitel: Řekněte mi, prosím, čemu bychom měli věnovat pozornost, abychom dosáhli cíle lekce? Student odpovídá.

  Naprosto správně se seznámíme se zvláštnostmi stavby a životní aktivity na příkladu zástupce Type Ciliates – nálevníku střevíčku. (SNÍMEK č. 5).

  Proč má tento název? (odpovědi studentů). Věděli jste, že nálevníci byli poprvé objeveni ve vodných infuzích, odtud název brvitá (z řeckého „infusum“ – nálev. (SNÍMEK č. 6)

  Dnes máme možnost podívat se na to nejjednodušší v zorném poli mikroskopu a provádět pozorování. To znamená, že v této fázi jsme výzkumníci a naše kancelář je kreativní laboratoř.

  Podívejte se, co máte na stolech. Jedná se o mikroskop – zvětšovací zařízení, sklíčka a krycí skla pro přípravu mikrovzorků a kultur prvoků.

  Pojmenujte zařízení a pravidla pro práci s mikroskopem (odpovědi studentů). (SNÍMEK č. 7)

  1. Připravte mikroskop k použití:

  A) umístěte jej na pracovní plochu tak, aby bylo pohodlné pracovat s mikroskopem i notebookem, aniž byste je pohybovali (se stativem směrem k sobě, ve vzdálenosti 8-10 cm od okraje stolu);

  B) Setřete prach ze zrcátka, skla okuláru a čočky speciálním hadříkem;

  C) zvednutím tubusu namiřte světlo do zorného pole pomocí zrcadla;

  D) při práci s mikroskopem nedělat prudké pohyby, zacházet s majetkem školy opatrně.

  2. Vezměte hotové mikrosklíčko a položte je na jeviště, zajistěte svorkami.

  3. Pomocí šroubu spusťte tubus tak, aby vzdálenost od čočky k mikrovzorku byla 2-4 mm.

  4. Při pohledu do okuláru pomocí šroubu velmi pomalu zvedněte tubus, dokud se neobjeví jasný obraz.

  5. Určete celkové zvětšení z mikroskopu vynásobením zvětšení okuláru zvětšením objektivu (například 15 * 20 = 300; mikroskop zvětší 300krát). Udělejte si poznámky na referenčních listech (viz Příloha č. 2).

  Učitel: Co víme o obecných strukturních rysech prvoků? (odpovědi studentů) Podívejte se, které řasnaté organely jsou viditelné při velkém zvětšení. (SNÍMEK č. 8)

  Označte na podpůrných listech ty brvité organely, které snadno identifikujete (najdete na obrázku), pokud máte potíže, použijte obrázek 31 v učebnici na straně 46. (SNÍMEK č. 9-ANIMACE, Příloha č. 3)

  Rýže. Struktura brvitého střevíčku.

  V průběhu studia nového materiálu vyplníme tabulku „Srovnávací charakteristiky prvoků“, kterou jsme začali dříve. Obraťme se na ni. (SNÍMEK č. 10)

  Vzpomeňme, jak se pohybovala améba a zelená euglena (odpovědi studentů)?

  Učitel: Zjistíme, jak a proč se nálevník pohybuje, sledováním fragmentu videa „Pohyb nálevníku“. (SNÍMEK č. 11- Video, Příloha č. 4)

  Srovnávací charakteristiky prvoků

  Životní procesy	Améba	Euglena zelená	Infusoria boty
  Pohyb	S pomocí pseudopodů	Aktivní, s pomocí bičíku	Aktivní, s pomocí řasinek
  Jídlo	fagocytóza pseudopodu; trávicí vakuola	Fotosyntéza přes membránu	Ústa, hltan, trávicí vakuoly
  Výběr	Kontraktilní vakuola	Kontraktilní vakuola	Dvě kontraktilní vakuoly + prášek
  Dech	Skrz skořápku	Skrz skořápku	Skrz skořápku
  Reprodukce	Nepohlavní	Nepohlavní	Asexuální a sexuální
  Metabolismus	Heterotrofní	Mixotrof	Heterotrofní
  Tvorba cyst	tvořil	tvořil	tvořil

  Učitel: Dobře! Pantoflíček brvitý plave vysokou rychlostí. Za 1 sekundu uplave vzdálenost 8-10krát delší než její tělo. Počet jeho řasinek dosahuje 15000 XNUMX. Euglena plave pomaleji. Améby se plazí po dně a vznášejí se ve vodě mnohem pomaleji než euglena. Proč si myslíš? (odpovědi studentů).

  Učitel: Naprosto správně! (pokud odpověď není dána, je třeba k ní studenty vést). To je způsobeno výživou nálevníků. Nálevníci – pantofle – predátoři (podle způsobu jejich krmení jsou to heterotrofní). Jeho hlavní potravou jsou bakterie. Pamatujete si, jak jedli améba a zelená euglena? (odpovědi studentů: heterotrofní, autotrofní). (SNÍMEK č. 12)

  Učitel: Jak funguje trávicí systém? Jak to funguje? To se dozvídáme z textu učebnice, strana 46. Pokračujeme ve vyplňování tabulky.

  Učitel: Co se stane s nálevníky, pokud je umístíte do zkumavky s předem převařenou a vychlazenou vodou? (odpovědi studentů).

  Učitel: Správně! Zemřou, protože v převařené vodě nejsou žádné bakterie.

  Je třeba poznamenat, že nálevníci nacházejí svou kořist tím, že cítí přítomnost chemikálií, které uvolňují nahromaděné bakterie.

  Učitel: Všechny živé bytosti se vyznačují velmi důležitým procesem – metabolismem. Co rozumíme pod pojmem „metabolismus“? (žák odpovídá: Metabolismus je nepřetržitý proces vstupu látek do buňky, jejich přeměna s uvolňováním energie, syntéza (tvorba) vlastních látek a odvádění odpadních látek do prostředí.

  Učitel: Předpokládejme, že jsme do kapky vody přidali mletý inkoust s nálevníkem a vytvořili ve vodě suspenzi. Jaké životně důležité procesy nálevníků lze pozorovat?

  Nakreslete si schematický diagram metabolismu brvitého střevíčku na podpůrné listy (pracujte ve dvojicích) s použitím učebnicového textu „Vylučování“, „Dýchání“ na str. 47. Nezapomeňte vyplnit tabulku.

  Metabolický diagram brvitého střevíčku. (SNÍMEK Č. 13)

  Učitel: Jak často se vakuola zmenšuje? (odpovědi studentů – 1krát každých 10-20 sekund).

  Učitel: Navrhněte, zda je možné pozorovat komplikace v procesech rozmnožování nálevníků ve srovnání s dříve studovanými organismy? (odpovědi studentů, neopodstatněné). Abychom na tuto otázku odpověděli, nahlédněme do učebnice str. 47, obr. 32.

  Nálevníci – pantofle – se vyznačují asexuálním typem (dělení na dva) a pohlavním typem rozmnožování (konjugace). Jaký typ (sexuální nebo asexuální) je zobrazen na obrazovce v prvním a druhém případě? (SNÍMKY č. 14-č. 15).

  Jaká je výhoda pohlavního rozmnožování oproti nepohlavnímu? (odpovědi studentů – obnova a distribuce genetického materiálu). Správně, dobře!

  Učitel: Věděli jste, že potomstvo jednoho nálevníka – pantofle za rok může dosáhnout 75 * 10 108 jedinců. Z hlediska objemu by takový počet nálevníků zabíral dutou kouli o průměru vzdáleném od Země ke Slunci. Proč se to neděje? (odpovědi studentů: umírají z různých důvodů).

  Učitel: Je také známo, že způsoby pohybu prvoků jsou různé, ale vzdálenosti, na které se pohybují, se měří v milimetrech. Vysvětlete, jak potom dochází k šíření prvoků na desítky a stovky kilometrů? (odpovědi studentů – ve stavu cysty). Nezapomeňte vyplnit tabulku.

  Učitel: Jaké závěry lze vyvodit na základě následujících skutečností?

  Zelené eugleny plavou ze zastíněné části do osvětlené;

  Přecházejí nálevníci-pantofle z kapky vody s krystalem soli do kapky čisté vody? (odpovědi studentů mají vlastnost podrážděnosti).

  Učitel: Nyní se podívejme na naši tabulku „Podobnosti a rozdíly ve struktuře jednobuněčných organismů“. Všechna jeho pole musí být vyplněna. Pojďme zkontrolovat, jak dobře jste úkol splnili. (SNÍMEK Č. 16)

  Učitel: Pro posílení materiálu vám navrhuji, abyste dokončili úkol na vašich referenčních listech.

  Zadání:

  Určete, které zvíře se vyznačuje tím či oním znakem.

  A) Améba proteus –

  B) Euglena zelená –

  B) Ciliates – boty –

  1) Nestabilní tvar těla.

  2) Konstantní tvar těla.

  3) Pohybuje se pomocí pseudopodů.

  4) Živí se zbytky bakterií a řas.

  5) Může se živit organickými a anorganickými látkami rozpuštěnými ve vodě.

  6) Chloroplasty se podílejí na výživě.

  7) Tekuté odpadní produkty a přebytečná voda jsou odváděny povrchem těla a kontraktilní vakuolou.

  8) Kapalné odpadní produkty a přebytečná voda jsou odstraňovány pomocí kontraktilních vakuol.

  9) Trávení potravy probíhá v trávicích vakuolách.

  10) Nevytvářejí se trávicí vakuoly.

  11) Za nepříznivých podmínek se mění v cystu.

  12) V cytoplazmě je jedno jádro.

  13) V cytoplazmě jsou dvě jádra.

  • 12-13 správných odpovědí „5“
  • 9-11 správných odpovědí „4“
  • 6–8 správných odpovědí „3“ (SNÍMEK č. 17)

  Pokud jste získali méně než 6 bodů, máte doma nějakou práci.

  Učitel: Svět nálevníků je rozmanitý a úžasný. Jsou mezi nimi jak volně žijící, tak parazité. Přečtěte si text na straně 48-49 učebnice a zapište si hlavní představitele Type Ciliates (pokud zbude čas).

  Učitel: Naše cesta do země jednobuněčných zvířat se chýlí ke konci. Můžeme nyní odpovědět na otázku, která byla položena na začátku lekce – jaká je progresivita organizace typu Ciliate ve srovnání s organizací typu Sarcodidae a podtypu Flagellate? (odpovědi studentů).

  Učitel: Takže byla naše cesta zajímavá? Co vás nejvíce překvapilo? Na co se bude dlouho vzpomínat?

  Učitel: Hádej, co budeš muset udělat jako domácí úkol? (odpovědi studentů: přečtěte si odstavec, plňte úkoly v sešitu, odpovězte na otázky na konci odstavce; kreativní úkoly – vytvořte křížovku na téma „Protozoa“, napište zprávu o rozmanitosti nálevníků, vytvořte hádanky , vyrobit nášivku některého ze zástupců studovaných prvoků z barevného papíru nebo kartonu a plastelíny a mnoho dalších).

  Děkujeme za vaši aktivní práci ve třídě! (SNÍMEK Č. 18)

  Článek napsal Pavel Čajka, šéfredaktor časopisu Poznavaika. Od roku 2013, od založení časopisu, se Pavel Čajka věnuje popularizaci vědy na Ukrajině a ve světě. Hlavním cílem časopisu i tohoto článku je vysvětlit složitá vědecká témata jednoduchým a přístupným jazykem

  Obsah:

  Popis a charakteristika. Jak vypadá pantoflíček brvitý?

  Ve skutečnosti pantoflíček brvitý není vůbec jeden jednoduchý jednobuněčný organismus, za tímto názvem se skrývá více než 7 tisíc různých druhů nálevníků. Všechny sdílejí tvar, který trochu připomíná podrážku boty, proto „bota“ v názvu. (Slipper v názvu se však ujal pouze zde; v angličtině je „slipper ciliate“ uveden pod latinským názvem „Paramecium caudatum“, což v překladu znamená „paramecium tailed“). Také všichni nálevníci mají schopnost osmoregulace, to znamená, že dokážou regulovat tlak vnitřního prostředí svého těla. V této věci jim pomáhají dvě kontraktilní vakuoly, které se stlačují a uvolňují, čímž vytlačují přebytečnou tekutinu z těla řasinek. Velikosti nálevníků pantofle se pohybují od 1 do 5 desetin milimetru. Fotografie pantofle brvitého. I když je střevíček nálevník nejjednodušším jednobuněčným tvorem, to znamená, že celé jeho tělo se skládá pouze z jedné buňky, přesto má schopnost samostatně dýchat, krmit se, rozmnožovat se a pohybovat se. Jinými slovy, má všechny funkce a schopnosti, které má každé jiné zvíře. Navíc, mezi ostatními jednoduchými jednobuněčnými organismy, je pantoflíček brvitý nejsložitější. Zejména mezi jeho organelami (prvky buňky) jsou ty, které se nenacházejí u jeho ostatních jednobuněčných „kolegů“: améby a eugleny. Mezi „pokročilé“ organely nálevníků lze zaznamenat:

  • Kontraktilní vakuoly, které jsme již zmínili, jsou zodpovědné za osmoregulaci a úroveň tlaku uvnitř buňky.
  • Trávicí vakuoly, jsou zodpovědné za zpracování potravy. Ve skutečnosti slouží jako žaludek pro nálevníky.
  • Poroshitsa je otvor v zadní končetině řasinek, zodpovědný za výstup trávicího odpadu. Uhodněte sami analogií toho, které místo v našem těle je prášek.
  • Ústa, což je vybrání do buněčných membrán. S jeho pomocí nálevník zachycuje bakterie a další potravu, která se pak dostává do speciálního kanálu zvaného cytofarynx (analogický našemu hltanu).

  Nálevníci, kteří mají ústa, prášek a trávicí vakuoly, praktikují holozoický typ výživy, to znamená, že zachycují organické částice uvnitř svého těla.

  Tak vypadá pantoflíček brvitý pod mikroskopem.

  Zajímavý fakt: dýchání nálevkovitého střevíčku se neprovádí pomocí úst, ale celým tělem: kyslík vstupuje do cytoplazmy skrz vrstvu buňky, kde se s jeho pomocí oxidují organické látky, přeměňují se na uhlík oxid, voda a další sloučeniny.

  Další úžasnou vlastností nálevníků, která z nich dělá „nejsložitější z nejjednodušších“, je přítomnost až dvou jader v buňce. Jedno z jader je velké, nazývá se makronukleus a druhé malé se nazývá mikronukleus. Obě jádra ukládají stejné informace, pokud je však velké jádro neustále v provozu a jeho informace jsou neustále využívány, což znamená, že může být poškozeno (jako když běží knihy v knihovně). Pokud k takovému poškození dojde, pak je právě pro tento případ poskytnuto druhé malé jádro, které slouží jako něco jako rezerva pro případ selhání hlavního jádra.

  Jak vidíte, naše dnešní hrdinka, pantoflíček brvitý, je nejdokonalejší mezi nejjednoduššími jednobuněčnými organismy.

  Struktura

  Přes zdánlivou jednoduchost není struktura nálevníků v žádném případě jednoduchá. Z vnější strany je chráněn tenkou elastickou membránou (také známou jako buněčná membrána), která také pomáhá tělu nálevníku udržovat stálý tvar. Ochranná podpůrná vlákna řasinek se nacházejí ve vrstvě husté cytoplazmy, která přiléhá ke skořápce.

  Kromě toho zahrnuje ciliátní cytoskelet různé mikrotubuly, alveolární cisterny, bazální tělíska s řasinkami, fibrilami a filamenty a další organely odpovědné za důležité funkce, jako je metabolismus.

  Díky přítomnosti cytoskeletu nemohou nálevníci, na rozdíl od améb, svévolně měnit tvar svého těla.

  Schematický nákres struktury nálevníků.

  Klasifikace

  Také struktura nálevníku závisí na jeho třídě. Takto se rozlišují dvě třídy pantoflových nálevníků:

  • řasnaté nálevníky,
  • sající nálevníky.

  Podívejme se na ně podrobně níže.

  Nálevníci

  Jsou tak pojmenováni, protože jejich tělo je pokryto malými řasami, nazývanými také řasinky. Délka řasy není větší než 0,1 mikrometru. Řasy mohou být buď rovnoměrně rozmístěny po těle naší nejjednodušší krásy, nebo mohou být shromážděny ve svazcích, které biologové nazývají „cirhy“. Samotné řasy jsou svazkem fibril, což jsou vláknité proteiny.

  Každá řasnatá řasa může mít několik tisíc těchto řas. Pohyb nálevníků se také provádí pomocí řas.

  Sání nálevníků

  Sací nálevníci nemají nejen řasinky, ale také ústa, hltan a trávicí vakuoly, tak charakteristické pro jejich „chlupaté“ příbuzné. Ale mají zvláštní chapadla, což jsou plazmové trubice. Právě tyto chapadlové trubičky plní u sajících řasinek funkci úst a hltanu, protože zachycují a vedou živiny do endoplazmy buňky.

  Bez řas se sající nálevníci nemohou pohybovat. To však nepotřebují, mají speciální přísavku, přichytí se na kůži nějakého kraba nebo ryby a žijí na nich. Existuje jen několik desítek druhů savých nálevníků ve srovnání s tisíci druhů jejich brvitých protějšků.

  Habitat

  Nálevníci obvykle žijí v mělkých sladkovodních vodách se stojatou vodou a hnijící organickou hmotou. Potřebují stojatou vodu, aby nepřekonaly sílu proudu, který je unese, proto v řekách nejsou nálevníci. V mělkých nádržích Slunce dostatečně ohřívá vodu a hnijící organická hmota jim slouží jako zdroj potravy. Mimochodem, podle nasycení konkrétní nádrže nálevníky lze posoudit míru jejího znečištění; čím více jich je, tím více znečištěná nádrž.

  Ale nálevníci nemají rádi slanou vodu, takže se nevyskytují v mořích a oceánech.

  Jídlo

  Co žere pantoflíček? Výživa nálevníků závisí na jejich třídě. Přísavní nálevníci jsou tedy opravdovými predátory jednobuněčného světa: zdrojem jejich potravy jsou další menší jednobuněčné organismy, které k jejich smůle proplouvají. Sací nálevníci svými chapadly uchopí jiné jednobuněčné organismy. Zpočátku je oběť zajata jedním chapadlem a poté ke stolu přicházejí další „bratři“. Chapadla rozpouštějí buněčnou membránu oběti a absorbují ji dovnitř.

  Nálevník je ale v tomto ohledu „vegetariánský“, jeho zdrojem potravy jsou obvykle jednobuněčné řasy, které jsou zachyceny ústními dutinami, odtud se dostávají do jícnu a dále do trávicích vakuol. Zpracované potraviny jsou vyhazovány přes prášek.

  Zajímavost: v tlamě brvitosti jsou i cilia, které při kývání vytvářejí proud, který unáší částečky potravy do oblasti úst.

  Reprodukce

  Reprodukce nálevníků může být buď pohlavní, nebo nepohlavní – dělením buněk.

  • Pohlavní rozmnožování: při něm se dva nálevníci spojí se svými bočními plochami, zatímco se membrány mezi srostlými plochami rozplynou a vytvoří se jakýsi cytoplazmatický můstek. Prostřednictvím tohoto můstku si buňky vyměňují jádra. Velká jádra se úplně rozpustí a malá se dvakrát rozdělí. Poté z výsledných čtyř jader tři zmizí a zbývající jádro se opět rozdělí na dvě. Výměna zbývajících jader probíhá přes cytoplazmatický můstek. Z výsledného materiálu vznikají nově zrozená jádra, velká i malá. Poté se nálevníci od sebe rozptýlí. V biologii se tento sexuální proces nazývá konjugace.
  • Nepohlavní rozmnožování nálevníků dělením je mnohem jednodušší. Při ní se obě buněčná jádra rozdělí na dvě, jako jiné organely. Z jednoho nálevníku se tedy vytvoří dva, každý s úplnou sadou nezbytných organel.

  funkce

  Nálevníci, stejně jako ostatní prvoci, plní řadu důležitých biologických funkcí. Ničí mnoho druhů bakterií a slouží zase jako potrava pro malé bezobratlé organismy. Někdy jsou speciálně vyšlechtěny jako potrava pro potěr některých akvarijních ryb.

  Doporučená četba a užitečné odkazy

  • Ehrenberg CG Dritter Beitrag zur Erkenntniss grosser Organization in der Richtung des kleinsten Raumes (německy) // Abhandlungen der Koniglichen Akademie der Wissenschaften zu Berlin. Aus dem Jahre 1833: časopis. – Lipsko, 1835. – S. 268-269, 323.
  • Ehrenberg CG 502. Paramecium caudatum, geschwanztes Pantoffelthierchen // Die Infusionsthierchen als volkommene Organismen. – Lipsko, 1838. – S. 351-352.
  • Polyansky Yu. I. Prvoci z podříše neboli jednobuněční (prvoci) // Život zvířat / ed. Yu I. Polyansky, kap. vyd. V. E. Sokolov. — 2. vyd. – M.: Vzdělávání, 1987. – T. 1. Prvoci. Coelenterates. Červi. – S. 95-101. — 448 s.
  • Warren, A. (2015). Paramecium caudatum Ehrenberg, 1833. In: Warren, A. (2015) World Ciliophora Database. — WoRMS — Světový registr mořských druhů

  Autor: Pavel Čajka, šéfredaktor časopisu Poznavayka

  Při psaní článku jsem se snažil, aby byl co nejzajímavější, nejužitečnější a nejkvalitnější. Budu vděčný za jakoukoliv zpětnou vazbu a konstruktivní kritiku ve formě komentářů k článku. Své přání/dotaz/návrh můžete také napsat na můj mail pavelchaika1983@gmail.com nebo na Facebook, s respektem k autorovi.

  ČTĚTE VÍCE

  Co můžete zasadit vedle sebe?