Odkud ryby berou vzduch?

terč:K objasnění a upevnění znalostí o Ryba;poskytněte nápady o žralocích a sumcích. Rozvíjejte myšlení,formovat duševní činy. Rozvíjejte souvislou řeč, vyberte slova se stejným kořenem. Rozvíjejte schopnost naslouchat a doplňovat odpovědi.

Průběh lekce:

„Zlomyslná dívka si hraje a dovádí ve vodě.

Lesknoucí se šupinami – “Plavej se mnou!”

-To je pravda, kluci, dnes si s vámi promluvíme Ryba (sedni si)

-Kde žijí ryby? (Ve vodě)

-Co jedí ryby? (Ostatní Ryba,mořské rostliny)

Publikace „Co víme o rybách?“ Lekce kognitivního rozvoje ve skupině seniorů“ je zveřejněna v sekcích

Poznámky k lekci. Všechny poznámky
Obyvatelé moře a řek, podmořský svět
Ryby a ryby
Ryby, ryby. Třídní poznámky
Seniorská skupina
Temochki
Soutěž pro pedagogy a učitele „Nejlepší poznámky k lekcím (NOD)“ leden 2014

-V jakých vodních plochách mohou ryby žít? (V řece, jezeře, rybníku, moři, oceánu, akváriu)

-Můžou ryby žít v bažině? (Ne, voda je tam špinavá)

-Co jste za lidi? ty ryby znáš (V moři – moře, v řece – řece, v akváriu – akvárium)

-Jak se jmenuje rybí mládě? (Málek)

-Z čeho se líhne potěr? (z vajec)

-Čím je pokryto tělo ryby? (Váhy)

-Co pomáhá Ryba pohybovat se ve vodě (Zjednodušený tvar, hladký povrch, ploutve, ocas)

– Ukažte dlaněmi jak ryba vrtí ocasemkdyž plave. (prstová gymnastika)

-Kluci, všechny živé věci dýchají vzduch! Odkud ryby berou vzduch? (Z vody)

-Co používají ryby k dýchání? (Pomocí žáber)

-Jak se starat Rybakteří žijí v akváriu (Nakrmit, vyměnit vodu, vyčistit akvárium)

-Jak se říká člověku, který rybaří? (Rybář,rybář)

-Jak můžeš chytat ryby? (rybářský prut, síť)

(Rozhovor je doplněn ukázkou ilustrací)

Objeví se rybář Vaněčka.

– Ahoj, lidi, seděl jsem na břehu, chytal ryby na ucho a slyšel jsem váš příběh Ryba. Jaký jsi skvělý chlap, hodně víš!Seděl jsem moc dlouho na břehu a ty to taky vidíš, pojď si hrát!” 1,2,3, XNUMX, XNUMX – otoč se a proměň se v rybu!”

„Ryby vesele dovádějí

V čisté modré vodě.

Zahrabou se do písku.

Pak budou mávat ploutvemi,

ČTĚTE VÍCE

Které ryby jsou nejchytřejší?

Budou se točit v kruzích. (Proveďte akce podle textu)

– Dobře, přátelé, je čas, abych šel domů! Maminka čeká, také chce rybí polévku! A já vám chci dát dárky, ale nejsou to jednoduché dárky s tajemstvím!

(Vanya dává dětem kbelík a jsou tam obrázky s napůl nakreslenými obrázky ryb)

Děti sedí u stolů a doplňují chybějící detaily.

-Co jsi dokreslil? (individuální odpovědi dětí)

(Hudba hraje a objeví se zlatá rybka)

“Přišel jsem z pohádky,

Byla tam královna.

Nejsem jednoduchá ryba,

Jsem zlatá rybka!”

– Kluci, slyšel jsem, že o tom mluvíte nás-ryby a chtěl jsem vám vyprávět o moři a řece ryb je ještě víc. Poslouchat!

-Jedním ze zástupců moří je žralok. Jedná se o nebezpečného predátora, ale žralok na člověka zaútočí jen zřídka, pouze když nemůže získat potravu v moři. Žralok se živí rybami. Je to dobrý lovec. (Zobrazit ilustraci).

-Kdo ještě jsi? znáš mořské tvory (delfíni, medúzy, mořský koník)

Sumec je zástupcem říčních druhů ryb. Toto je největší řeka ryba. Živí se žábami, měkkýši, drobnými Ryba. Může napadnout vodní ptactvo a psy vstupující do vody.

-Pojmenuj říční ryby (Štika, karas, okoun, cejn)

-Výborně, děvčata a chlapci! Je čas, abych se vydal do svých mořských hlubin. A na rozloučenou vám chci dát obrázek, abyste nezapomněli, jak se rodí ryba a nezapomněli, že jsme také živé bytosti a je třeba se o nás starat!

(Děti sedí u stolů, podívejte se na schéma vzhledu ryb, skicovat a mluvit:

-Za prvé, matka ryba naklade vajíčka. V každém vajíčku vyroste embryo a z něj se vyklube pulec. Z pulce vyroste potěr a z potěru ryba. Roste a roste a mění se ve skutečnou velkou rybu.

-A teď, chlapi, zlatá rybka vám také nechala křížovku! Když jste ji uhodli, vy Učit se bez kterého nemohou žít všechny ryby.

1) Podívejte se na dům

Je až po okraj naplněný vodou.

Obyvatelé tohoto domu

Všichni zdatní plavci (akvárium)

2) Na dně, kde je ticho a tma

Kníratý špalek lže (sом)

3) Co má Galochka?

Hůl v ruce, nit do vody (rybářský prut)

ČTĚTE VÍCE

Jak vařit písek?

4) Nejnebezpečnější pro člověka ryba (žralok)

( vybraná písmena tvoří slovo:voda)

– Kluci, jaké slovo jste dostali? (Voda)

-Takže, bez čeho ryby nemohou žít? (Bez vody)

Publikace k tématu:

„Elektronická učební pomůcka „Doprava“ Zdá se, že není nic obyčejnějšího a známějšího než doprava, která nás obklopuje. Děti staršího předškolního věku vědí dost.

Prezentace pro děti. Mladší věk. Geometrické obrazce v hádankách. Cíle: Vzdělávací: – objasnit představy dětí o geometrických tvarech: trojúhelník, čtverec, obdélník, kruh, ovál a jejich.