O čem přemýšlí tito obyvatelé moře, jak se naučili vidět ve tmě a co dělají, když nádrže vyschnou? Odpovědi na tyto otázky najdete v knize „O čem ryby mlčí: Průvodce životem mořských obyvatel“. Její autorka, mořská bioložka Helen Scales, říká, že ryby nejsou primitivní tvorové: dokážou počítat, spolupracovat a dokonce si dávat pozor. Se svolením nakladatelství Alpina Non-Fiction vydává Snob jednu z kapitol
Většina zvířat má základní úroveň kognitivních schopností; Vnímají svět kolem sebe různými způsoby, shromažďují, zpracovávají a ukládají informace. Složitější úroveň kognitivních procesů – dalo by se říci inteligence – vyžaduje učení se z minulých událostí a používání uložených znalostí k řešení nových problémů v budoucnosti. Místo naprogramovaných návodů, jak žít, jde o krok k flexibilnějšímu, adaptivnějšímu přístupu k životu v měnícím se světě.
Definice inteligence není snadný úkol, ale pokud bychom měli udělat seznam nejdůležitějších vlastností pro tvory s inteligencí, mnoho z nich bychom našli u ryb. Jak jsme viděli, pyskouni čistší komunikují s příslušníky vlastního i jiného druhu a mají velmi dobrou dlouhodobou paměť. Masáží manipulují se svými klienty a cítí motivaci ostatních ryb. Mohl by tento klient navždy uniknout? Nebo nemá na výběr a stále se bude vracet?
Čističi manipulují i mezi sebou. Území mužů a žen se mohou překrývat a své služby často poskytují společně. Samice pyskouna, když pracuje sama, může občas ukousnout trochu hlenu, ale rychle se naučí, že to v přítomnosti samce nedělá. Když podvádí a nespokojená zákaznice odplave, samec ji potrestá agresivním pronásledováním a kousáním. Jediné, co z jejího podvodu získá, je temná skvrna na jeho pověsti. Navíc, čím výživnější kůži a hlen žena jí, tím je větší, což zvyšuje její šance na změnu pohlaví, stát se mužem a pokusit se převzít jeho území. Stejně jako jejich příbuzní Napoleonfish, pyskouni čistší mohou změnit pohlaví 1 . Po několika drsných nadávkách žena přestane podvádět a pár pak společně poskytuje pouze poctivé služby.
Kromě čistších pyskounů s jejich složitým společenským životem vykazuje mnoho dalších ryb známky myšlení na vysoké úrovni, včetně některých schopností, které byly považovány za hájemství lidí. Guppies, lipne, slepé jeskynní ryby a mnoho dalších druhů umí počítat 2. V laboratorních studiích prokazují své aritmetické schopnosti výběrem mezi hejny různých velikostí; obvykle se raději připojí k většímu hejnu 3 . Ryby také používají nástroje. Splashers vystřelují proudy vody, pyskouni s tesáky sbírají mlže a rozbíjejí jejich krunýře tím, že je narážejí na kamenné kovadliny. Treska atlantická vynalezla nový způsob krmení pomocí domácích nástrojů. Před několika lety se v norské výzkumné laboratoři třem treskám ve dvou různých akváriích náhodně zapletly identifikační štítky do lana, které vypouštělo potravu z automatického krmítka. Všechny tři ryby rychle pochopily, že je to rychlejší způsob, jak získat potravu, než tahat za provaz tlamou, protože v tomto případě musely provaz před jídlem vyplivnout. Tyto tři ryby zdokonalovaly své dovednosti, dokud se nenaučily dovedně přilnout k provazu krmítka pomocí svých štítků, zatáhnout za něj, otočit se a spolknout potravu.
Dalším znakem pokročilých kognitivních schopností ryb je, že preferují používání jedné nebo druhé strany těla a mozku 4 . Mnoho ryb se raději dívá na neznámé předměty nebo hledá nebezpečí buď pravým, nebo levým okem. V hejnu některé ryby raději následují své druhy levým okem, a proto tráví většinu času na pravé straně skupiny, zatímco jiné to dělají naopak. Možná, že hejna udržují dokonalou rovnováhu mezi vpravo a vlevo vypadajícími rybami, a v důsledku toho se navzájem sledují a udržují formaci, zatímco očima směřujícímu ven sledují predátory. Předpokládá se, že tato asymetrie ve zpracování a analýze informací je základem naší schopnosti multitaskingu a zapojení do mnoha aspektů lidského chování. Například levá hemisféra mozku je typicky zodpovědná za mnoho aspektů jazykových schopností a řídí řeč, čtení a psaní.
Důležitým aspektem inteligence je to, jak se jednotlivci vzájemně ovlivňují – tedy sociální inteligence. Článek zveřejněný v roce 2012 uvádí, že žraloci citronoví ulovení na Bahamách se učí jeden od druhého. Žraloci byli vycvičeni, aby klikali na cíl, aby získali jídlo, stejně jako Eugenie Clarkeová se svými žraloky, včetně toho, který dala japonskému princi. Když byli žraloci drženi s ostatními, kteří již věděli, co mají dělat, učili se rychleji než ti, kteří komunikovali s neinformovanými žraloky.
Samci cichlid v jezeře Tanganyika mohou pochopit své místo v přísné společenské hierarchii pouhým pozorováním bojů mezi ostatními samci. Tyto agresivní malé ryby, známé jako Bartonova astatotilapie, tráví spoustu času bojem o nová území. Dvojice samců svádějí zuřivé boje, které trvají, dokud jeden z nich nepřizná porážku. Vítěz je snadno rozpoznatelný: drží svou pozici a zachovává si jasné černé pruhy mezi očima, zatímco pruhy soupeře zmizí a on odpluje. Výzkumníci ze Stanfordské univerzity, vedení Loganem Grosenickem, uspořádali několik bojů mezi astatotilapií, které označili latinkou od A do E. Zároveň E prohrál v každém boji, D prohrál se všemi kromě E; C porazil pouze E a D a tak dále až do A, který vždy vyhrál. Zatímco páry ryb bojovaly, třetí ryba sledovala z bezpečné vzdálenosti z oddělené průhledné přihrádky v akváriu. Poté, co všechny ryby dostaly čas na uklidnění ze soubojů a jejich agresivní barvy vybledly, dostal pozorovatel možnost vybrat si, se kterým ze dvou borců bude trávit čas. Pokaždé si vybral slabší, a tedy bezpečnější rybu. To se stalo, i když neviděl samotný boj. Pokud stál před volbou mezi B a D a viděl, že B porazí C a C porazí D, mohl odhadnout, že B porazí také D. Pak se rozhodl správně a vybral D jako bezpečnějšího muže.
Řešení takových vícekrokových logických hádanek je formou deduktivního uvažování, ke kterému dochází u některých ptáků a primátů, včetně lidí, po čtyřech až pěti letech věku. Tato schopnost se u cichlid vyvinula pravděpodobně proto, že posouzení hodnosti jiného samce jim pomáhá vyhnout se potenciálně nebezpečným bojům a udržovat harmonii hierarchie.
Ryby se však nejen hádají, ale i spolupracují: tím, že pomáhají druhým, pomáhají sobě. Na korálových útesech tvoří draví kanici partnerství s murénami, aby společně lovili. Když kanic potřebuje pomoc, vznáší se nad štěrbinou v útesu, kde odpočívá muréna, a začne energicky třást celým tělem. Tento pohyb přitahuje pozornost murény; Po pár sekundách vykoukne ze štěrbiny a dvojice se vydá na lov. Společně tvoří dva predátoři nebezpečný tým. Groupers slídí ve volné vodě a jejich oběti se jim snaží uniknout a rychle se schovávají v jeskyních útesu. Zde přichází na řadu muréna. Díky tenkému pružnému tělu může následovat svou kořist úzkým labyrintem útesu; kořist si buď uloví pro sebe, nebo ji zažene zpět do volné vody přímo do čelistí kanice čekajícího venku 5 . Společnou prací budou mít kanic a muréna dostatek potravy pro každého. Někdy muréna ztratí zájem o lov a ukryje se v tajném labyrintu útesu; pokud se dlouho nevrací, snaží se kanic partnera přilákat a znovu předvádí svůj třesoucí se tanec.
V jiných případech, kdy loví sám, kanic použije jinou taktiku, pokud ryba zmizí v útesu: prostě zůstane poblíž a bude čekat. Kanic nejen doufá, že se kořist vrátí, ale čeká na pomoc. Na místě může zůstat až půl hodiny, dokud kolem neproplave jiný predátor, nejlépe muréna nebo napoleonská ryba. Kanic se okamžitě svisle „postaví“, zvedne ocas a rytmicky vrtí hlavou a ukazuje na místo, kde kořist zmizela. Když muréna nebo napoleon vidí toto chování kanice, přeplavou, aby viděli, co se děje. Velký Napoleon nemůže vylézt do útesu, ale jeho silné zatahovací čelisti jsou schopné rozbít korály a vysát kořist z jeho úkrytu; nebo ho jednoduše narušte tak, že odsouzená oběť vyplave z útesu a pak bude mít kanic další šanci ji chytit.
Ukazování je důležitá lidská schopnost, která hrála klíčovou roli ve vývoji jazyka. Takto výrazné pohyby jsou u jiných zástupců živočišné říše k vidění jen zřídka. Šimpanz si poškrábe místo na těle, aby ho přítel vyčistil, a vrány si navzájem ukazují jídlo, pravděpodobně proto, aby si vytvořily sociální vazby. Ale dokud je potápěči, kteří strávili mnoho hodin sledováním lovu kaniců, neviděli, jak ukazují na možnou kořist, takové pohyby mezi rybami nebyly známy.
K tomu, abychom viděli a otestovali inteligenci ryb, nejsou potřeba dlouhé složité experimenty. Pokud máte doma ryby, můžete otestovat jejich schopnost učit se tím, že je každé ráno budete krmit potravou z jednoho konce nádrže a večer z druhého. Podívejte se, jak dlouho jim trvá, než se naučí sbírat na správném konci před krmením; tento proces se nazývá časoprostorové učení. Gupkám to obvykle trvá 14 dní (potkanům to trvá téměř o týden déle). Příběh, že She Xian, z nejranější verze příběhu o Popelce, měla zlatou rybku, která ji poznala, není tak přitažená za vlasy. Náhubky se mohou naučit rozlišovat tváře lidí na fotografiích: střílejí vodu na ty tváře, které se jim spojují s jídlem. Je pravděpodobné, že domácí ryby jsou také schopny naučit se rozpoznávat své majitele.
1 V indo-pacifické oblasti žije pět druhů pyskounů čistších rodu Labroides (pyskouni). V Karibiku plní podobnou funkci neonové gobie rodu Elacatinus.
2 Další zvířata, která umí kromě ryb počítat, jsou šimpanzi, sloni, psi, delfíni, holubi, brouci a včely.
3 Tým vědců vedený Cristianem Agrillem z univerzity v Padově v Itálii provedl sérii experimentů, aby otestoval, ke které skupině komárů by se raději přidaly – ke skupině 2, 3 nebo 4 ryb. Výsledky zveřejněné na webových stránkách BBC ukazují, že samice si pravidelně vybíraly skupiny, kde bylo více ryb: hejno 4 ryb místo 3 nebo hejno 3 ryb místo 2. – Přibl. vyd.
4 To se nazývá lateralizace mozkových funkcí a vyskytuje se u mnoha zvířat. Jeho rozsah se liší mezi jednotlivci, populacemi a druhy.
5 Skanici občas vyráží na lov s chobotnicemi, které jsou také schopné vlézt do úzkých štěrbin útesu.
Knihu si můžete zakoupit přes tento odkaz
