Cíl výzkumné práce: 1. Rozšířit a prohloubit znalosti o ovzduší. 2. Určete, zda vzduch skutečně proniká všude a všude je. 3. Seznamte se s některými vlastnostmi vzduchu, provádějte pokusy, vyvozujte závěry; 4. Ukažte význam vzduchu pro život rostlin, zvířat a lidí. Cíle: Studijní materiály na téma: „Ovzduší“; Zjistit vzduch v okolním prostoru a uvnitř člověka; Zjistěte, zda vzduch může podporovat předměty.
Předmět výzkumu: vlastnosti vzduchu
HYPOTÉZA 1. Vzduch je všude. 2. Vzduch je průhledný. 3. Vzduch je bezbarvý. 4. Vzduch nemá žádný zápach. 5. Vzduch má váhu. 6. Vzduch je stlačen. 7. Vzduch je mobilní. 8. Vzduch odolává. 9. Vzduch je pro člověka nezbytný. 10. Rostliny potřebují vzduch. 11. Vzduch může být znečištěný.
Potřebujeme to k dýchání, k nafouknutí balónku. Je s námi každou hodinu, ale pro nás je neviditelný! Vzduch je přirozená směs plynů (hlavně dusíku a kyslíku, stejně jako oxidu uhličitého, vodíku atd.), která tvoří zemskou atmosféru.
V takovém „tričku“ se naše planeta od Slunce nepřehřívá. Kromě toho vám vzduchový plášť umožňuje udržovat určitou tepelnou rovnováhu na planetě, určuje klima a chrání Zemi před meteority a kosmickým zářením. Už dávno by zničili veškerý život na Zemi, ale vzduch je nepropouští. Vzduch je modrá „košile“ planety Země
Vzduch je modrá „košile“ planety Země
Každý živý tvor na Zemi dýchá vzduch. Vzduch je nezbytný pro normální existenci živých organismů. V průmyslu a v každodenním životě se kyslík používá ke spalování paliva k výrobě tepla a mechanické energie ve spalovacích motorech. Inertní plyny jsou ze vzduchu extrahovány metodou zkapalňování. Ale tady je to, co je překvapivé: proč se nezmenšuje? Protože na zemi jsou zelené rostliny! Rostliny jsou skutečné továrny na kyslík. Absorbují oxid uhličitý a uvolňují kyslík! Proto se tak snadno dýchá tam, kde je hodně zeleně.
Rostliny zlepšují přirozené prostředí: obohacují vzduch kyslíkem, čistí ho od škodlivých nečistot a prachu a uvolňují do prostředí látky, které zabíjejí patogenní bakterie. Rostliny tlumí hluk svými listy. Některé rostliny, například borovice, třešeň, cibule, česnek, uvolňují do atmosféry speciální látky, které mají škodlivý účinek na patogenní bakterie.
Role vzduchu Potřebujeme ho k dýchání, k nafukování balónku. Je s námi každou hodinu, ale pro nás je neviditelný! Bez vzduchu se nedá žít!
Funkce a role vzduchu Všechny živé organismy dýchají vzduch. Téměř okamžitě, bez kyslíku, mozkové buňky odumírají, srdce se zastaví a další orgány začnou kolabovat. Organismus nemá zásobu kyslíku, a proto musí neustále vstupovat do těla dýchacím systémem. Vzduch je nedílnou součástí lidského života. Zdraví lidí a jejich budoucnost závisí na stavu ovzduší a jeho čistotě. Ve vzduchu je mnoho nečistot, které znečišťují atmosféru. Intenzivní rozvoj průmyslu, růst měst, nárůst počtu vozidel a aktivní rozvoj blízkozemského prostoru vedou ke změnám složení plynu v atmosféře, hromadění různých druhů znečištění a ničení. ozonové vrstvy atmosféry.
To vše poškozuje nejen zdraví lidí, ale také vodu, půdu, rostliny a zvířata, díky nimž je náš svět jasnější a radostnější. Pochopení toho, že vzduch musí být čistý, je jedním z hlavních úkolů současné generace.
Detekce vzduchu. Kromě vzduchu, který dýcháme, nám také funguje. Kde vzduch funguje? Hypotéza: Vzduch je všude. Funguje jak ve vysavači, tak i v balónu Zkontrolujeme: zapněte vysavač a ubrouskem vypněte přívod vzduchu, není nasáván prach.
Zkontrolujeme: vezmi balon, hoď ho, neletí, nafoukni, balonek letí. Závěr: to znamená, že vzduch funguje jak ve vysavači, tak i v balónu. Proč se do akvária s rybami čerpá vzduch? Předpoklady: do akvária se čerpá vzduch, protože ho ryby dýchají. Zkontrolujeme: zapněte přívod vzduchu do akvária, ve vodě se objevily vzduchové bubliny (obr. 1), ryby začaly plavat aktivněji, připlavaly ke vzduchovým bublinám a zdálo se, že to polykají (obr. 2 ). Obr.1 Obr.2 Závěr: to znamená, že do akvária musí být pravidelně čerpán vzduch, aby ryby mohly snadněji dýchat. V akváriu je také vzduch.
Jak jinak můžete detekovat vzduch? Pokud otočíte plastový sáček, stane se konvexní. Proč? Protože uvnitř sáčku je vzduch. Pokud dáte prázdnou láhev do misky s vodou, budou z ní vycházet bublinky. To je také vzduch. Závěr: Většina objektů, které vypadají prázdné, je ve skutečnosti naplněna vzduchem. Vzduch je všude kolem nás.
Vzduch je průhledný. Jak můžeš vidět vzduch? V žádném případě! Protože vzduch je průhledný. Srovnejme vzduch s neprůhlednými předměty. Neprůhledné jsou například dveře nebo kniha – přes ně nevidíme okolní předměty. A vše je vidět vzduchem. Vzduch je bezbarvý. Porovnejme vzduch s tělesy, která mají barvu, například barevný papír různých barev. Vzduch není jako žádný z nich. Závěr: vzduch je průhledný, protože přes něj jsou vidět okolní předměty. Závěr: vzduch je bezbarvý.
Vzduch je průhledný. Závěr: vzduch je průhledný, protože přes něj jsou vidět okolní předměty.
Vzduch je bezbarvý. Závěr: vzduch je bezbarvý.
Vzduch je bez zápachu. Abychom ukázali, že čistý vzduch ničím nevoní, vezměme si deodorant a pomerančové kůry. Důsledně budeme cítit pachy šířící se místností. Pojďme zjistit, jaký zápach měl vzduch, než byl nasycen různými pachy. Závěr: čistý vzduch ničím nevoní. Vzduch má váhu. Chcete-li zkontrolovat, zda má vzduch váhu, zavěste nafouknuté balónky. Váží stejně. Poté vyfoukneme 1 balónek. Nafouknutý balónek váží víc. Závěr: nafouknutý balónek váží více než prázdný. To znamená, že vzduch má váhu.
Vzduch je stlačen. Zkontrolujme, zda se vzduch při zahřátí skutečně rozpíná a při ochlazení smršťuje. Kouli necháme v chladu, uvidíme, co se s ní stane. Míč změkl, jako by vyfoukl. Stalo se tak proto, že se vzduch ochladil, stlačil a začal zabírat méně místa. Co se stane, když míč přinesete dovnitř? Pojďme si tuto hypotézu otestovat. Vzduch se zahřál, expandoval a koule získala svůj původní tvar. Závěr: vzduch se při ochlazení smršťuje a při zahřívání se rozpíná. Vzduch se pohybuje. Dalším cílem bylo detekovat pohyb vzduchu. Když vzduch vibruje, tvoří se vítr. Abychom si ověřili, zda je tomu skutečně tak, zamávejme před sebou větrákem a pociťme lehký vánek. Závěr: vzduch je lehký a když se pohybuje, tvoří se vítr.
Vzduch odolává. Dokázat takovou vlastnost vzduchu, jako je odpor. Uděláme si malý padák a spustíme ho z výšky. Padák pomalu klesal, jak vzduch zpomaloval pád. Závěr: vzduch podpírá a rozšiřuje kopuli, zpomaluje pád a odolává.
Potřebujeme vzduch. Aby bylo možné ověřit, zda je vzduch pro fungování lidského těla skutečně potřeba. Pojďme provést experimenty se zadržováním dechu. Zavřeme ústa a nos. Po vdechnutí vzduchu spočítejte, jak dlouho vydržíte bez vzduchu. Objevila se touha otevřít nos. Vezmeme brčko a sklenici vody a vydechneme vzduch brčkem. Vycházejí bubliny. V bublinách je vzduch, což znamená, že je vzduch uvnitř nás. Závěr: dýcháme vzduch. Je to nutné k životu. Bez vzduchu prostě zemřeme.
Rostliny potřebují vzduch Vzduch potřebují nejen lidé, ale všechny živé bytosti včetně rostlin. Abychom ukázali, že rostliny také potřebují vzduch, provedeme experiment. Vezměme si dvě rostliny: jednu s volným přístupem vzduchu a druhou s víkem. Po dlouhé době rostlina pod krytem uschla. Závěr: rostliny také potřebují vzduch. Znečištění ovzduší. Vnitřní vzduch obsahuje obrovské množství prachu. Chcete-li ukázat přítomnost prachu a nečistot ve vzduchu, použijte kousek vaty k zachycení prachových částic z nábytku. odkud se vzali? Závěr: ve vzduchu byly skvrny prachu.
Závěr: vzduch vyplní všechny mezery, trhliny a štěrbiny v předmětech. Ať jdeme kamkoli, kamkoli po moři nebo po souši, bez ohledu na to, jak vysoko letíme v letadle, bez ohledu na to, jak nízko klesáme na minu, všude je vzduch. Na světě není nic potřebnějšího než vzduch. Bez vody můžete žít několik dní. Bez jídla – několik týdnů. A bez vzduchu je jen pár okamžiků. Po prostudování literatury, televizních pořadů, internetových zdrojů o této problematice a provádění experimentů se hypotézy tohoto projektu potvrdily a lépe jsme poznali vlastnosti takového nezbytného bohatství přírody – vzduchu.
INFORMAČNÍ ZDROJE 1. Internetové zdroje 2. Orlová L. I. Účast žáků mladšího školního věku na projekčních a výzkumných pracích. Časopis “Základní škola”, č. 3, 2007. 3. Pimenova O. G. Air. Vlastnosti vzduchu. Časopis “Základní škola”, č. 2, 2003. 4. „Mladému erudovanému o všem“ Vydavatelství Makhaon, 2008. 5. „Fascinující experimenty se vzduchem“ LLC Astrel Publishing House 6. Velká kniha experimentů pro školáky, Moskva „ROSMAN“, 2007 7. Yu.I. Smirnov Yu.I. „Vzduch“ – St. Petersburg: Sova, 1998. 8. „Vědecké odpovědi na dětské „proč“. Zážitky a pokusy pro děti od 5 do 9 let / Autor-sestavovatel Zubkova N.M. – Petrohrad: Rech, 2009.
